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特點(diǎn)和功能

***、產(chǎn)品用途

供醫(yī)療機(jī)構(gòu)耳鼻喉科、兒科、康復(fù)科、神經(jīng)科使用，對(duì)語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行檢測(cè)、處理、編輯和儲(chǔ)存，供語(yǔ)音障礙診斷康復(fù)用。

二、產(chǎn)品特性

系統(tǒng)可提供兒童早期語(yǔ)言能力的評(píng)估，評(píng)估涉及詞語(yǔ)、詞組、句子、短文各方面。系統(tǒng)按照兒童語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)、詞組、句子、短文及表達(dá)各階段的訓(xùn)練，可對(duì)兒童進(jìn)行無(wú)意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、有意識(shí)交流訓(xùn)練和短句、短文表達(dá)交流訓(xùn)練等。訓(xùn)練內(nèi)容分為多個(gè)主題，含有大量詞匯、句子和短文素材，便于對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)訓(xùn)練。系統(tǒng)由五大模塊構(gòu)成，包括系統(tǒng)介紹、學(xué)生管理、語(yǔ)言評(píng)估、語(yǔ)言訓(xùn)練和生態(tài)教學(xué)平臺(tái)。

１）　系統(tǒng)介紹對(duì)語(yǔ)音的發(fā)展、詞匯的發(fā)展、詞匯語(yǔ)義的發(fā)展、句子語(yǔ)法發(fā)展、比較句的發(fā)展、給字句的發(fā)展、把字句的發(fā)展、被字句的發(fā)展、方所句的發(fā)展、主謂結(jié)構(gòu)句的發(fā)展１０個(gè)兒童語(yǔ)言發(fā)育過程及年齡段進(jìn)行詳細(xì)解說。

２）　可進(jìn)行用戶資料的修改、刪除、打印、重新查找、統(tǒng)計(jì)、幫助，可對(duì)同***位受訓(xùn)者的多次評(píng)估結(jié)果進(jìn)行比較，前后對(duì)照分析，顯示出直方圖，跟蹤訓(xùn)練效果。

３）　能實(shí)現(xiàn)階段評(píng)估和即時(shí)訓(xùn)練評(píng)估兩種評(píng)估形式；可進(jìn)行詞語(yǔ)、詞組、句子、短文各個(gè)階段的評(píng)估。并能根據(jù)評(píng)估結(jié)果，設(shè)定早期語(yǔ)言干預(yù)的目標(biāo)，干預(yù)的具體手段，提供８０００多個(gè)干預(yù)內(nèi)容，使學(xué)生從無(wú)意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、有意識(shí)交流訓(xùn)練，直到能進(jìn)行短句、短文的表達(dá)交流。

４）　根據(jù)并遵循有關(guān)語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律、理論，甄選語(yǔ)言發(fā)育不同階段的大量重要、關(guān)鍵的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、詞組、句子和短文；包括詞語(yǔ)學(xué)習(xí)、詞組學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、短文學(xué)習(xí)、童謠吟誦、音悅廳訓(xùn)練六個(gè)訓(xùn)練階段。通過辨認(rèn)，識(shí)別，語(yǔ)言韻律測(cè)量，情景運(yùn)用，語(yǔ)句綜合應(yīng)用等不同形式題型的設(shè)置激發(fā)兒童的訓(xùn)練興趣。

５）　生態(tài)教學(xué)平臺(tái)（開放式、可自行編輯的教學(xué)平臺(tái)）：老師可根據(jù)不同受訓(xùn)者的實(shí)際水平及教學(xué)需要，自行設(shè)計(jì)、編輯、建立大型的訓(xùn)練題庫(kù)（訓(xùn)練語(yǔ)音、圖片、視頻、獎(jiǎng)勵(lì)等），進(jìn)行各階段的強(qiáng)化個(gè)體化訓(xùn)練。使對(duì)受訓(xùn)者的訓(xùn)練更有針對(duì)性，從而提高訓(xùn)練的效果與效率。

三、適用人群

適用于語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱、唐氏綜合征等語(yǔ)言障礙患者，可用于各大醫(yī)院康復(fù)科、兒童醫(yī)院、各***殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、各***特殊教育機(jī)構(gòu)、各類兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)等。